高阶思维:巧用“微资源包”促进思维进阶——以信息技术作品创作类内容为例

• 作者: 祝金梅
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 微资源包 信息技术
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

基于高阶思维培养目标,本文从高中信息技术学科出发,阐明了信息技术学科高阶思维能力的具体内涵。通过对信息技术学科特征、高阶思维内涵和微资源包相关内容的研究,阐述了促进高阶思维发展的微资源包的概念、应用必要性、设计策略、应用流程和具体应用案例。

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1	祝金梅		1	0	0.0	0.0