谈学生学习情感的调控——以高中物理电磁学教学为例

• 作者: 郭佳
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情感 高中物理 电磁学 主动性
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

新课标要求教师要在实际教学中体现学生的主体地位,并切合素质教育的目标,对学生进行思维情感等综合素质的培养。为此,学生学习情感的调控是高中物理教学中重要的组成部分。在实际教学中教师要结合新课程内容的变化,对学生展开有效教学。在电磁学相关内容中,通过不同的教学途径与手段,来激发学生学习情感,并营造出和谐、融洽的教学环境。根据学生心理及年龄特征,引导学生进行深入学习与探究,培养自主学习能力,让学生在良好的情感调控中发挥学习潜能,提高教学质量。基于上述内容,本文则主要阐述在高中物理电磁学教学中,如何对学生的学习情感进行调控,继而促进学生全面发展。

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