浅议中职妇产科护理课堂教学中情感因素的激励作用

• 作者: 张完兰
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 中职护生 情感教学 学习成绩
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 161,167
• 页数: 2页
• 字数: 2522字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8504.2018.07.124

摘要

目的:探讨在中职护生中引入"情感教学"对专业课《妇产科护理学》学习成绩的影响.研究教学过程中情感目标的制定、实施与达成效果.方法:对2015年5个护理班级(对照组)与2016年5个护理班级(试验组)《妇产科护理学》成绩进行分析.结果:①平均成绩比较;②优良率比较.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张完兰		2	0	0.0	0.0