品读推敲辨析运用——词语教学策略谈

• 作者: 高琴
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 阅读 词语 品读 比较 表达运用
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 字数: 4210字
• 语种: 中文

摘要

要提升学生语言文字运用的能力,必须切实提升词语教学的效率,实施有效的教学策略:通过品读鉴赏文本语言,感悟词语内涵,体会词语魅力;借助集中比较,精准辨析词义,加强个性化理解;尝试表达运用,有效复习巩固,做到迁移拓展.让学生通过词语学习,进入文本的意境之中,提升语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高琴		4	0	0.0	0.0