以反思为途径的高职教师专业化发展研究

• 作者: 徐敏
• 来源期刊: 南京工业职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 教师专业化发展 行动研究 反思
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 高职管理研究
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 4017字
• 语种: 中文

摘要

针对教师作为反思性教学的实践者,需要在研究自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业发展的状况,结合高职院校30名教师专业化发展的调研情况,提出了以行动研究为理论,结合反思性教学实践的教师专业发展途径,以期为高职教师的专业发展提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐敏	南京工业职业技术学院商贸学院	19	28	3.0	4.0