从学习者视角优化教学设计的课例研究

• 作者: 孙勇
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 学习者视角 教学设计 课例研究
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

优化教学设计在促进教师专业发展和提高课堂教学效率方面有着重要的作用,但存在缺乏高效的切入点、理论与实践脱节、教师研究能力有限等问题.学习者视角立足学生对教学的反馈,结合团队研讨的结论,探索基于学生的反馈优化教学设计的过程,为课例研究的开展打开了新的视域研究发现,关注学生对教学的反馈,有助于高效地优化教学设计,提升课例研究的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙勇		14	4	1.0	1.0