转化学生的质疑为教学契机的一次尝试

• 作者: 谭传金
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学契机 学生 教研活动 好奇心 初中生 课本
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

初中生有非常强烈的好奇心与质疑动机,凡是遇到感兴趣的地方都喜欢问个究竟,尤其是在一些复杂内容的介绍方面,往往不能认同课本的结论性叙述,刚刚在我校结束的一次市级教研活动的情况就是如此。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭传金		3	0	0.0	0.0