古诗 教学：“三读”品“三美”——以苏教版六上《观书有感》的教学为例

• 作者: 蔡绪隐
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 “三美”价值 “三读” 策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

在举国上下为实现中华民族伟大复兴而努力的时代背景下，古诗词教学又一次成了基础教育的研究热点。古诗词言简意丰，在给教师提供了自由发挥空间的同时，也造成了一些混乱。不少教师对“小学阶段古诗词教学的价值是什么”和“实现教学价值的基本策略是什么”这两个问题仍有困惑；有些教师对古诗词教学的意义和“以诵读为主”的基本方法有清楚的认识，但对古诗词教学的美育价值认识不到位；还有教师不知道如何组织有效的诵读，教学的预期目标与实际效果的落差明显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡绪隐		1	0	0.0	0.0