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基于"情境-任务"的高职类船舶检验课程有效教学模式研究与实践
基于"情境-任务"的高职类船舶检验课程有效教学模式研究与实践
原文服务方：
武汉船舶职业技术学院学报
摘要：
针对船舶检验这一船舶类高职院校普遍开设的专业基础课内容繁复、信息量大、学生学习时易感到困惑等问题,基于"情境-任务"视角提出有效教学模式,并基于小样本数据进行了教学实验验证了有效性.
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文献信息
| 篇名 | 基于"情境-任务"的高职类船舶检验课程有效教学模式研究与实践 | ||
| 来源期刊 | 武汉船舶职业技术学院学报 | 学科 | |
| 关键词 | 高职教育 有效教学 '情境-任务'教学模式 船舶检验课程 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（1） | 所属期刊栏目 | 教学改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 111-114 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-8100.2018.01.031 | ||
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研究主题发展历程
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高职教育
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'情境-任务'教学模式
船舶检验课程
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期刊影响力
武汉船舶职业技术学院学报
主办单位：
武汉船舶职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-8100
CN：
42-1670/Z
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2002-01-01
语种：
chi
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3544
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