《学习导向的评价--系统方法》评介

• 作者: 李亮
• 来源期刊: 外语测试与教学
• 学科: 文学
• 关键词: 语言评价 系统方法 学习导向 评介 社会建构主义 课堂评价 心理测量 选拔人才
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

1.引言 随着语言评价由传统的心理测量范式向社会建构主义范式的转变（McNamara ＆ Roever 2006;Purpura2016）,其关注点也随之发生了变化,从聚焦测试以选拔人才进而实现教育问责,到大规模测试与课堂评价的融合,再到回归课堂,教师提供支架,及时给予反馈,促进学生的发展（Black＆ Wiliam1998;Carlessetal.2011）.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亮	北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所	8	13	2.0	3.0