基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

• 作者: 梅杰松
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 核心素养 小学 道德 法治
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学教育中,语文、数学、英语这三门课程是比重最大的科目,至于体育、思想道德课只占有少量的课时,甚至考试时期,这三门主课课时不够的时候,这些副课的课时都会被征用.随着经济的快速发展,人们生活水平的提高,人们开始将更多的注意力放在孩子的教育上.人们发现小学的教育中思想道德方面的内容很少,没有受到重视,而小学生的思想是最容易受到别人影响的,他们的思考能力、辨别是非的能力都是不成熟的,容易有样学样.在生活中有不少思想道德败坏的人,他们极容易影响小学生的三观.小学生的法治观念也很薄弱,在上课的时候,很少会进行这方面的知识传授.随着素质教育的提出,开始对小学道德和法制有了要求,结合了小学道德和法治课堂的教学现状,对基于核心素养相关的课程提出了具体的措施.

作者信息

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1	梅杰松		1	1	1.0	1.0