新入职教师教学行为错位问题检视

• 作者: 贺常平
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为错位 教学素养 教育素养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 分类号: G451

摘要

新入职教师教学行为错位是指教师自身内在素养与教学行为的不协调,教师以知识传递为主的传递性语言和以启发为主的教育性语言的不一致,教师教学行为与教师教育行为的客观要求不一致,教学的实际要求与教育目的不协调的现象。尤其是教师的教学外在行为和教师的内在素养错位或者断裂,致使教师教学行为出现了扭曲。纠正教学行为错位利于焕发教师教学情感进而展示出教师教学的个性化魅力,利于激励学生学习的自觉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺常平		6	1	1.0	1.0