审核评估视角下,城市型、应用型大学本科课程评估方案设计的思考

• 作者: 冯爱秋 杨鹏 林琳
• 来源期刊: 北京联合大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 城市型、应用型大学 本科教学评估 课程评估
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: G642.3
• 字数: 6283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16255/j.cnki.ldxbz.2018.03.003

摘要

课程建设水平直接关系到高校人才培养质量,而课程评估是推动课程建设、提升人才培养质量的重要途径.在本科教学审核评估中发现,课程教学方面存在部分课程师资不足、教学目标不清晰、教学方法单一、课堂气氛沉闷、考核评价对能力考量偏弱等普遍性问题.城市型、应用型大学在本科课程建设方面具有注重教师的"双师"素质、强调基础理论教学与实践应用的相互融合、强调应用能力培养、注重对学生能力的评价等特点,特提出在城市型、应用型大学本科课程评估方案设计过程中,重点要将审核评估的"学生中心、成果导向、持续改进"理念贯穿到课程评估全过程,将审核评估中考察的"五度"落实在课程评估中,并从课程教学目标及课程大纲、课程师资、课程教学过程、课程考核及教学效果、课程的持续改进等五大方面对课程评估指标体系进行重点分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨鹏		55	379	12.0	17.0
2	冯爱秋		28	115	7.0	10.0
3	林琳		5	14	3.0	3.0