学生发展核心素养培育的文化逻辑

• 作者: 张聪
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 文化逻辑 学生发展 培育 素养 教育观念 教育资源 文化属性 立德树人
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

学生发展核心素养培育不仅仅是一种教育观念的嵌入过程、教育资源的统整与配置过程,而且也是有着鲜明文化属性的创生过程。学生发展核心素养要想更坚实地扎根中国大地,深度影响学校教育并助推立德树人使命的完成,就必须遵循内在的文化逻辑,并着力创生这种文化逻辑外显化、建构化的运作机制,从而形成更有力量、更加从容的培育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张聪	东北师范大学教育学部	76	119	6.0	9.0