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古代文学过程性评价教学改革初探
古代文学过程性评价教学改革初探
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摘要：
推进过程性评价教学改革是高校提升教学质量的重要举措之一,而对于古代文学教学来说,内容的深度综合化、讲授方式的深入浅出、评价方式的层次化是深化这一改革的几项重要原则。
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文献信息
| 篇名 | 古代文学过程性评价教学改革初探 | ||
| 来源期刊 | 阴山学刊：社会科学版 | 学科 | 哲学 |
| 关键词 | 古代文学 过程性评价 内容综合化 深入浅出 评价方式层次化 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 100-102 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | B642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
古代文学
过程性评价
内容综合化
深入浅出
评价方式层次化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阴山学刊：社会科学版
主办单位：
包头师范学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1004-1869
CN：
15-1063/C
开本：
出版地：
内蒙古包头市青山区科学路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4489
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