小学数学"相异构想"的调正策略——以"图形与几何"(测量)为例

• 作者: 王国元
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 相异构想 类型 调正
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 基于相异构想的教学实践
• 页码范围: 13-19
• 页数: 7页
• 字数: 6511字
• 语种: 中文

摘要

儿童学习某个数学知识前,自身会存有很多原初认知.这一原初认知与儿童即将学习的新知之间往往存有差异,且呈现多种形式的相异类型.着眼当前教学中对"相异"类型分析不到位,相应的调正、吸引、丰厚策略不到位的现象,提出基于相异构想的基本教学理念,以期正确评估学习过程中的相异构想及对应调正策略的实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国元		8	0	0.0	0.0