情景化教学在实验教学中的实践

• 作者: 冯雨佳 郑鑫成
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 碳酸钠 碳酸氢钠 情境化实验教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 字数: 4343字
• 语种: 中文

摘要

实验有利于学生直观地学习物质的性质并加深理解,是化学教学中的重要一环.以碳酸钠与碳酸氢钠的性质教学为例,设计“清水牛奶互变魔术揭秘”课堂情境,分组同时进行不同实验探究寻找“线索”,再进行“线索共享”讨论,对比碳酸钠和碳酸氢钠的性质,最终通过讨论将性质迁移应用至碳酸钙及碳酸氢钙中,解开魔术原理.这不仅可以高效完成性质教学内容,且有效激发学生的学习兴趣,令学生充分投入课堂学习之中,取得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯雨佳		3	0	0.0	0.0
2	郑鑫成		2	0	0.0	0.0