“互联网+”儿童文学阅读对教师专业发展的促进作用

• 作者: 黄小满
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: “互联网+” 儿童文学 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: “互联网+儿童文学阅读”促进教师专业发展的探索
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 3982字
• 语种: 中文

摘要

社会的巨轮滚滚前进,教师专业发展也是与时俱进, “互联网+”是当前的潮流.本文探讨利用“一起阅读网”和“一起阅读”手机APP对学生进行儿童文学阅读指导,培养学生阅读儿童文学的兴趣,同时促进教师的专业知识、职业技能和专业情谊的发展.探索适合山区学校的网络阅读教学模式,提高教师的综合素质和教育教学能力,达到对教师专业发展促进的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小满		1	1	1.0	1.0