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摘要:
“学习应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”孩子的思维带有明显的跳跃性和随意性,常常会跳出教师预设的内容,常会有与活动前的预设不一致甚至相矛盾的意外发生。但在传统预设课程的前提下,怎样做到以野儿童为中心”地实施课程,这是我们一直探讨的问题。本文以儿童的兴趣和需要为出发点,让儿童亲历课程的起承转合。
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文献信息
篇名 让儿童亲历课程的起承转合
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 儿童 生成课程
年,卷(期) qd_2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-76
页数 3页 分类号 G423
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1 范玉慧 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
生成课程
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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