童话可以这样学 ——以统编教材三年级上册为例谈教材解读和实践

• 作者: 杨波
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 统编教材 童话教学 阅读策略 教学目标
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 童话教学的起点与旨归
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 2376字
• 语种: 中文

摘要

童话教学要根据学生实际,围绕童话的特点,解读文本的内涵,探寻语言的密码.教师通过分析解读教材,依据课后习题和自学提示确立教学的核心目标,运用比较、预测、看图等阅读方式和策略,引导学生聚焦故事内容,发现读写规律,学习童话的表达方式,提高言语实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨波		13	17	2.0	3.0