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学习共同体在初中英语课堂教学中实践运用——以苏教版牛津英语7A Unit6 Food and lifestyle Reading Ⅰ为例
学习共同体在初中英语课堂教学中实践运用——以苏教版牛津英语7A Unit6 Food and lifestyle Reading Ⅰ为例
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摘要：
帕森斯说,班级是个体社会化的最小单位,作为班级主要活动时空的课堂则也应该是以“学习共同体”形态存在的,因为在课堂中从来都不缺乏共同目标、共同生活过程、共同规则、合作与交往、个人归属感与主题感等特征或要素。因此。我们可以运用学习共同体来提高课堂教学的有效性。
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应用
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英语学科
核心素养
初中阶段
英语课堂
教学设计
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
英语课堂教学
学习共同体
FOOD
苏教版
牛津
初中
社会化
归属感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
主办单位：
中共江苏省委统战部
江苏省人民政府侨务办公室
江苏省海外联谊会
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-0278
CN：
32-0001/Q
开本：
出版地：
江苏省南京市虎踞北路10号
邮发代号：
28-428
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3014
总下载数（次）
13
总被引数（次）
0
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