“晋级式”评价：学生发展性综合评价体系构建与实践

• 作者: 孔万龙 郑亚林
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 综合评价体系 实践 晋级 课堂教学方式 课堂教学改革 小组合作 学案导学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

自2012年春开始，我校全面启动“小组合作·学案导学”课堂教学方式的变革，以小组合作为载体的课堂教学改革首先要从改变学生的学习状态开始，使学生从被动学习向主动学习转变，通过团队协作来激发学生的学习意愿.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔万龙		1	0	0.0	0.0
2	郑亚林		1	0	0.0	0.0