输入模态对语言形式注意及习得的影响研究

• 作者: 裴虹 顾琦一
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 输入模态 注意 语言形式 习得
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 112-119,127
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究考察了视、听输入模态对语言形式的注意及习得的作用,以及学习者语言水平是否起到调节作用,通过对初一、高一和英语专业二年级学生进行的视、听输入模态对比实验发现:1)视觉输入启动的对语言形式的注意高于听觉输入,但是随着语言水平的提高,学习者对输入中目标语言形式的注意减少,并且输入模态差异引起的对语言形式注意的差异减小;2)在习得的初始阶段后,注意对习得的推进作用比较有限.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾琦一	江南大学外国语学院	42	422	8.0	20.0
2	裴虹		1	2	1.0	1.0