小学语文童话类文本的基本特征、教学价值与教学策略

• 作者: 丁美君
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 童话类文本 文本特征 教学价值 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

童话类文本的基本特征为：故事情节一波三折, 人物角色贴近儿童, 表现手法形式多样.童话类文本可以培养儿童思维、启发儿童想象、帮助儿童习得语言表达规则.教师可以通过重读略讲 “对话情节” , 引导学生在情境中合作学习;重讲略读 “知识环节” , 培养学生提取信息的能力;有意识地引导学生关注文本表达顺序, 鼓励学生模仿创编等教学策略, 提升学生的语文学科素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁美君		4	0	0.0	0.0