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摘要:
一、为什么要进行学科组阶段性规划 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》发布以来,不少学校开始了基于自己办学地域、历史、生源、师资条件等的内在思考,从顶层设计开始着手解决全国千校一面的、僵化的、为分数而教的片面做法。校长带领教职工在学校层面制定了中长期规划,具体呈现为学校的五年规划或是三年规划。但是,仅有学校规划是不够的,必须要有基于学科建设和发展的规划。
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文献信息
篇名 制定学科组三年规划的案例指导
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 发展规划纲要 学科建设 案例指导 学校规划 中长期规划 教育改革 师资条件 顶层设计
年,卷(期) jrjy_2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-49
页数 4页 分类号 G48
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1 郭宏成 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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发展规划纲要
学科建设
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中长期规划
教育改革
师资条件
顶层设计
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
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9
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