三年级钢笔字教学的困境与突破

• 作者: 周政忠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 三年级 钢笔字 策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段,学写钢笔字是语文综合素养发展的需求,写好钢笔字更是语文学科体现学生能力提升的关键.在三年级学生的钢笔字教学过程中,往往会遇到学生书写质量差、基本功不扎实、写字素材较少、评价办法不统一等问题.在教学学过程中应该通过习惯养成、模仿领悟、巩固发展等方面开展钢笔字教学,进而激发学生用钢笔练好字的好习惯,端正他们写好汉字的态度,提高学生的写字质量.围绕三年级学生钢笔字教学中出现的一系列问题展开阐述,就如何指导三年级学生写好钢笔字,提出一些教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周政忠		1	0	0.0	0.0