翻转课堂与PBL相结合在环境卫生学教学中运用的探讨

• 作者: 孙增容 汤乃军 郭丽琼
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 PBL教学法 环境卫生学 教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.01.015

摘要

目的 探讨翻转课堂结合PBL在环境卫生教学中的效果.方法 将某医学高等学校本科三年级预防医学专业学生共计60人随机分为两组,在对某一章节进行学习时,一组进行PBL结合翻转课堂的教学法,另一组进行传统教学法,通过问卷调查和理论考试方式结合,比较两组的学习效果.结果 PBL结合翻转课堂教学法使学生自主学习、团队合作、沟通表达等多方面能力有所提高,考试成绩显著提高.结论 PBL结合翻转课堂在环境卫生学教学中效果优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤乃军	天津医科大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学系	63	313	10.0	13.0
2	郭丽琼	天津医科大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学系	2	3	1.0	1.0
3	孙增容	天津医科大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学系	2	3	1.0	1.0