“三课”校本教研模式构建:促进教师发展——以牟平区新牟小学为例

• 作者: 崔远红 程乔罡
• 来源期刊: 现代教育
• 关键词: “读书工程” “青蓝工程” “说议讲评” 课题带动
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 治校方略
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着学校常规管理的日趋规范,教师专业发展有了长足的进步.但深入思考,我们发现,这种发展还处于“齐步走”的阶段,且部分教师进入了“高原期”,专业发展受到了一定的限制.基于此,我校努力构建“三课”校本教研模式,力促教师专业发展.通过“读书工程”和“青蓝工程”两个教育课程,丰厚教师底蕴;扎实落实“说议讲评”一条龙的教研模式,提高教研实效;提托课题研究,增强教师研究意识,提升教师研究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程乔罡		1	0	0.0	0.0
2	崔远红		1	0	0.0	0.0