专业型硕士研究生专业课程教学新模式探析

• 作者: 曾强 沈玲
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 教学模式 师生角色 教学内容 授课方式 考核方式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 字数: 2677字
• 语种: 中文

摘要

针对专业型硕士研究生培养目标特点,笔者提出了一种专业课程教学新模式.首先,转变师生角色,让教师成为课堂设计者、组织者和裁判,让学生成为课堂主体;其次,合理组织教学内容,做到系统性与主要知识点兼顾;再次,合理选择授课方式,采用研讨式教学、案例式教学、实操式教学、翻转式教学等多种形式的新型授课方式;最后,合理设计考核方式,采用平时考核与开放式考试或实践论文相结合的新型考核方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈玲		24	113	7.0	10.0
2	曾强		42	283	10.0	16.0