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以“原子结构模型的演变”教学设计谈化学核心素养的提升
以“原子结构模型的演变”教学设计谈化学核心素养的提升
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摘要：
以必修1第三单元第一课时的教学设计为例,运用布卢姆目标分类理论对在化学课堂教学过程落实化学核心素质的培养进行了探讨.
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文献信息
| 篇名 | 以“原子结构模型的演变”教学设计谈化学核心素养的提升 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（高一二版） | 学科 | |
| 关键词 | 布卢姆目标分类 化学核心素养 教学设计 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（3） | 所属期刊栏目 | 教学探讨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 59-60 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2785字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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