幼儿教师专业发展的路径探析——基于瑞吉欧学习共同体的发展模式

• 作者: 吴航 朱佳佳
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 专业发展 瑞吉欧教育 学习共同体
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G615

摘要

教师作为幼儿教育系统中的重要组成部分,其专业发展在很大程度上影响着幼教事业的发展。学习共同体作为瑞吉欧的优质成果之一,是瑞吉欧教育理念与实践取得长足发展的重要原因。本研究通过介绍瑞吉欧教育中学习共同体的理念和实践,解析瑞吉欧教师与幼儿、同事、家长和社区之间的相互作用,以期为我国幼儿教师的专业发展探索新的路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴航	华中师范大学教育学院	66	214	6.0	14.0
2	朱佳佳	华中师范大学教育学院	19	2	1.0	1.0