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基于“读写研”的学习型教师共同体建设探索
基于“读写研”的学习型教师共同体建设探索
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摘要：
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基于高中教师专业能力提升学习共同体建设研究
高中教师
学习共同体
专业能力
策略
中职校数控专业教师学习共同体的建设实践与探索
中职校
专业教师
学习共同体
构建教师专业学习共同体运行机制
教师专业发展
学习共同体
运行机制
学习共同体视角下的教师专业发展
学习共同体
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河北教育(教学版)
主办单位：
河北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6208
CN：
13-1036/G4
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-67
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4126
总下载数（次）
2
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