例谈组织教学优化的要素

• 作者: 林丽花
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 组织教学 突发情境 体态语言 策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 2207字
• 语种: 中文

摘要

教学实践证明:课堂教学质量的高低和教学效果的好坏,很大程度上取决于组织教学的成功与否.在课堂学习活动中,教师如果能够灵动地捕捉学生自主生成的资源,利用应变能力,转化意外情境,微笑着组织课堂教学,可以促使学生始终保持良好的学习状态,保证课堂教学顺利进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽花		3	0	0.0	0.0