分层设计家常课也可以很精彩——以人教版《9加几》的教学为例

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 小学时代(教师)
• 关键词: 小学数学 结构教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学生"数运算"学习存在困难与小学生结构意识差、综合融通能力薄弱、忽视算法质量有关.以"9加几"教学为例,阐述了这一单元的教学目标及其实施要点,并通过对此单元内容的结构分析和教学目标的分解,就其教学结构的整体安排及方法思路的设计,进行了有效性探索.