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摘要:
《中小学数学》2015年第1-2期的《把握尺度谨防"滑过"》的作者引用了"滑过现象",作者由此对教材的处理和资源利用提出了独到的见解,使我受益匪浅.我觉得"滑过现象"不仅出现在教材的处理和利用上,在数学课堂上也是如此.当前学生和教师在升学压力的大环境下,不得不进行应试教育,往往追求课堂的大容量,高效率.作为教师也恨不得把所有的知识传授给自己的学生.
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文献信息
篇名 精彩的课堂由学生缔造
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 数学课堂 学生 《中小学数学》 缔造 滑过现象 资源利用 升学压力 应试教育
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121-121
页数 1页 分类号 G633.6
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1 李泽云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学课堂
学生
《中小学数学》
缔造
滑过现象
资源利用
升学压力
应试教育
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
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11
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976
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