新世纪以来中学语文文本解读课程知识检讨

• 作者: 王志强 薛璐
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文文本 文本解读 课程知识
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 字数: 6028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2018.05.024

摘要

审视新世纪初期文本解读课程知识状况,表现为接受美学指导下"有人无本"式课程知识;多元知识观指导下韩雪屏"对象分类式语文课程知识"、胡根林"文学知识形态转化模型".考察2011版课标出台后文本解读课程知识现状,表现为哲学解释学影响下"人本交融"式课程知识;文本解读课程知识专业化表现为张钧"文本解读课程知识结构".进而指明文本解读课程知识构建路径:组建专业团体、确定知识的选择标准、以教学实践检验、定期培训教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志强	内蒙古师范大学文学院	25	52	4.0	6.0
2	薛璐	内蒙古师范大学文学院	3	0	0.0	0.0