基于APP的课例研究：校本教研内涵发展的有效形式

• 作者: 严涛 梅琴
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 内涵发展 有效形式 校本教研 APP 教师专业成长 校本研修 教育信息化
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G428

摘要

听评课、磨课、课堂观察和研究课等形式的课例研究，注重理论与实际的结合．倡导行动研究，推崇教学反思．是教师专业成长的有效助推器，已成为校本研修的重要方式？随着教育信息化的发展．新高考改革的推进，传统的课例研究需要充实新的内容．方能适应新时代的需求，从而促进校本研修的内涵发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严涛		18	6	2.0	2.0
2	梅琴		8	7	2.0	2.0