尊重差异 优化物理课堂教学

• 作者: 朱小勇
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学习风格 尊重差异 优化教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理教学中,教师要充分尊重学生学习风格的差异,结合学生的个性化特点来设计教学。本文指出要实现上述目的,教师要积极营造和谐的学习氛围,要从学生的生活出发,立足于学生的知识基础来组织教学,由此达到课堂教学的优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小勇		4	0	0.0	0.0