人工智能问题求解与计算思维教学初探 ——以南京航空航天大学为例

• 作者: 刘佳 朱玉莲 江爱华
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 人工智能 新工科建设
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 实训与实践探索
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2018.09.014

摘要

计算思维是计算相关学科的核心,它是认知发展、解决创造性问题、算法设计及编程的强大基石.在"新工科"建设背景下,培养高校工科专业学生的计算思维、求解复杂专业问题的能力和工程创新能力成为必要.本文中笔者使用"井字棋"案例,通过计算机模拟人的智能行为进行人机对弈,将计算思维要素潜移默化地体现出来,探究人工智能问题对学生计算思维培养的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉莲	南京航空航天大学信息化技术中心	13	76	4.0	8.0
2	刘佳	南京航空航天大学信息化技术中心	27	233	8.0	14.0
3	江爱华	南京航空航天大学教师发展中心	20	139	7.0	11.0