探究数学抽象概念活动经验的累积——以苏教版二下《有余数的除法》的教学为例

• 作者: 贺伟
• 来源期刊: 小学时代(教师)
• 关键词: 探究 活动经验 累积 有余数的除法
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门抽象的学科,如何将抽象概念转换成具体的形式,对于学生,尤其是低年级学生掌握抽象概念,具有十分重要的意义.探究活动是基于行为操作,并融入思维操作的一种学习方法,能帮助学生体验从具体到抽象的过程,达到新课标指出的"在做的过程和思考的过程中积淀"的效果,完成数学经验的积累,提升他们的数学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺伟		4	0	0.0	0.0