批判性思维视域下小学阅读教材练习设计的比较研究——以《这片土地是神圣的》课文为例

• 作者: 冯旭 李重
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 经济
• 关键词: 批判性思维 阅读教材 练习设计
• 年，卷（期）: jyck_2018,（5）
• 页码范围: 84-90
• 页数: 7页
• 分类号: F321.1

摘要

文章从批判性思维角度对中英小学语文阅读教材进行比较，借助批判性思维的理论基础分析中英教材练习设计的不同点。比较两国课程理念、教材编写特点，笔者发现英国版本教材能够更为层层递进地启发学生思考，透过现象深入问题本质。其对于我国教材编写的启发是练习设计要勾连教材背景，诱导循序渐进，拓展多维角度。以培养学生的创新思维为起点，为批判性思维的发展打下基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李重	上海师范大学教育学院	24	25	2.0	4.0
2	冯旭	上海师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0