残疾人学习者教学支持服务研究 ——基于因子分析法的远程教育需求评价

• 作者: 张秀丽
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育 教学支持服务 因子分析法 评价
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 开放教育
• 页码范围: 101-105
• 页数: 5页
• 分类号: G728
• 字数: 3970字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2018.03.028

摘要

教学支持服务是远程教育教学工作的重要环节,直接影响教学的实施质量,是远程教育成功的保障.本文以内蒙古地区残疾人远程教育学习者的实际调查数据为依据,运用因子分析法对教学支持服务满意度进行分析.结果表明,残疾人学员对远程教育教学支持服务满意度较高,但残疾人教育的考核体系和教学方面仍需进一步改革和提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀丽		14	17	2.0	3.0