基于“言意转换”的教学方法谈

• 作者: 张云飞
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 言意 教学方法谈 言语表达 语言文字 教学背景 学习过程 语言训练 言语理解 文本 花钟
• 年，卷（期）: xxywjxyd,（2）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

言,即语言;意,在语文教学中主要是指感受、感想、情感、思想、观点等。言语表达与言语理解作为语言文字运用的两个关键能力,其本质是指学习如何用语言形式来表情达意。由此可见,由＂言＂到＂意＂的转换是一个＂言语理解＂的过程,由＂意＂到＂言＂的转换则是一个＂言语表达＂的过程。根据教材内容的特点,适时引导学生进行言意转换的训练是落实学生语言训练的有效途径。那么,在教学中,基于＂言意转换＂的教学应该如何实施呢？笔者认为可以从以下方面进行。

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