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摘要:
目的 探讨微信平台探究式教学模式在儿科低年资护士培训中的应用研究,以提高其自主学习能力.方法 2014年6月至2017年6月,采用基于微信平台的探究式教学法对儿科低年资护士进行自主学习能力培养,包括成立探究式教学小组,制订探究式教学课程,实施创建微信平台→引入探究问题→开展探究活动→建构知识体系→开展临床实践的五环节教学过程.培训结束后,比较培训前、培训后儿科低年资护士的理论和护理技能考核成绩及自主学习能力得分.结果 培训后,儿科低年资护士的理论成绩、护理技能成绩较培训前提高,自主学习能力总分及各维度得分明显提高,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 基于微信平台的探究式教学法提高了儿科低年资护士的自主学习能力,达到了良好的培训效果.
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文献信息
篇名 微信平台探究式教学模式在儿科低年资护士培训中的应用研究
来源期刊 护理管理杂志 学科 医学
关键词 微信平台 探究式教学 儿科 护士 自主学习能力
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 儿科护士护教协同培养专栏
研究方向 页码范围 782-785
页数 4页 分类号 G424.1|R248.4|R192.6
字数 4871字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-315x.2018.11.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶天惠 华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科 72 771 17.0 23.0
2 朱振云 华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科 26 188 9.0 13.0
3 陈锦秀 华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科 43 256 8.0 15.0
4 张璇 华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科 21 177 8.0 13.0
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护理管理杂志
月刊
1671-315X
11-4716/C
大16开
北京市东城区南门仓5号
2001
chi
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