让寓言教学言意共生

• 作者: 张宇佳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 生物学
• 关键词: 寓言教学 寓言故事 言意 情境 文本语言 人物对话 令人 盯着 言对 体悟
• 年，卷（期）: xxywjxyd,（2）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: Q948.122.2

摘要

寓言以短小精悍的故事来揭示深刻的道理,读来生动有趣,令人回味无穷。在寓言故事教学中,教师要遵循寓言故事的文体特征,采取生动有趣的教学方式,使学生能够悟其理,得其法。那么,在寓言教学中,如何才能实现这些教学目标呢？一、营造情境,在大道无痕中揭示故事寓意寓言具有文字简约、哲理深刻的特点,教师要注意避免让学生生硬接受寓言寓意的教学方式,而要注重文本情境的创设与营造,强化学生的审美体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇佳	中国科学院附属实验学校	9	0	0.0	0.0