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摘要:
书法课开设于小学三年级直至初中.至此,书法课作为一门课程被纳入基础教育.书法课的开设旨在传播祖国优秀文化——书法艺术.书法学习是一个漫长的学习过程,它具有阶段性和层次性,不尊重书法学习的规律,势必影响其学习效果.结合笔者的书法教学实践与湖南美术版《书法练习指导(实验)》教材,浅析小学书法常规教育教学.
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小学书法教学的学习兴趣激发途径与实践
书法教学
实践途径
学习兴趣
如何在小学软笔书法课中培养学生的倾听习惯与深思品质
小学软笔书法课
倾听习惯
深思品质
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 重视书法课的开展激发学生学习兴趣
来源期刊 贵州教育 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 交流平台
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨学松 3 0 0.0 0.0
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相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
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6
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2918
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