基于具身认知理论研究复杂技能学习模式 ——以网络课程的设计和开发为例

• 作者: 欧阳明 白柯晨 范玉
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 具身认知 复杂技能 4C/ID教学模式 网络课程 虚拟现实技术 Moodle
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课程实践
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4370字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.04.088

摘要

在"互联网+"时代,学生的学习依赖于学习环境、学生身体与大脑彼此之间复杂的多维和多向互动,在这样多维和多向的复杂互动中涌现出学生的复杂知识、技能和能力.尝试以网络课程的设计和开发作为案例,探讨分析具身认知理论在职教复杂技能学习中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳明	云南大学职业与继续教育学院	51	168	7.0	9.0
2	白柯晨	云南大学职业与继续教育学院	7	27	2.0	5.0
3	范玉	云南大学职业与继续教育学院	4	7	1.0	2.0