在对话与共享中提升课堂活力——以九年级化学课堂教学为例

• 作者: 张东青
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 真正发生 对话与共享
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2038字
• 语种: 中文

摘要

让学生成为学习的主体,这既是课改的出发点,也是落脚点.从优化设置导学案问题,追求师生、生生间平等的心灵沟通,创设合适的教学情境等三个方面可以实现由"教师为中心"到"学生为主体"即"教学要以学生为主体"的有效转变,实现学习的真正发生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张东青		4	0	0.0	0.0