建构主义理论下“互联网+中学化学”融合教学探究

• 作者: 仝丽娜 孙重阳
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 建构主义 互联网+ 化学教学 融合
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 技术方法
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于建构主义理论的特征,将互联网与化学教学相融合,构建了包含创设情境、解决问题、交流评价三个主要环节的教学模式.针对各项教学环节,提出了相应的教学策略,以期在一定程度上优化化学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙重阳		10	2	1.0	1.0
2	仝丽娜		1	0	0.0	0.0