让课堂弹出“语言的调子”——以统编本一下《我多想去看看》为例

• 作者: 倪向梅
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 统编教材 语感 意象 见出 韵律 这种 窥寻 小路 句式 雪莲
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: TU204.1

摘要

研读统编教材的文本语言,会发现其形式较为特殊,一旦被吟诵就会转化为与作者情感相一致的调子。因而在具体教学中,教师需要把握这种特殊形式,尽可能引导学生通过诵读的方式去品析,让学生形成一种真切的体验,以便真正实现与作者、乃至编者的深度对话。笔者以统编本一年级下册《我多想去看看》一课为例,谈谈如何引导学生通过诵读语言、品析语言等形式走进课文,在推促其形成语感的同时让课堂溢出＂语言的调子＂。

作者信息

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1	倪向梅		1	0	0.0	0.0